學雙語提升競爭力，但小朋友學雙語會影響母語發展嗎？給孩子「多樣性」的環境
在互動對象上，多樣性很重要，除了主要照顧者或親戚朋友外，有越多不同年紀、不同背景的生活角色與孩子互動，孩子能從互動中學習的內容多樣性和效率也都會有所提升。而這在學習第二外語時也同樣適用。
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數位學習是趨勢！語言治療師給父母的10+10學習大全，打造未來「健康學習體質」
如何在3C時代幫孩子建立健康的學習體質，當已有的知識與新學到的資訊間產生疑惑時，給予孩子溝通確認的機會，讓他在每個疑惑的瞬間，都能想到找大人做確認，那數位學習就會成為孩子強大的武器，幫助他在順應個人喜好的演算法與推薦的優質資訊中無痛學習。
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孩子分不清影片與現實的差異？語言治療師告訴你3個解方，讓數位學習是助力而不是阻力
為孩子挑選分類優質內容：若是孩子尚未接觸，可以在選則頻道或主題內容時，先為其進行資訊來源確認、以及掌握影片內容的可信度，在演算法的幫助下，越早開始分門別類的精選優質內容，後續就會越輕鬆。
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我的孩子說話太慢，是語彙不足嗎？語言治療師四方法協助幼兒語速成長（下）
通常在4歲前的孩童，若有說不清楚的聲音，會被歸類為發展性的問題，而隨著年齡增長，口腔構音動作成熟、語言能力提升後，就會慢慢改善。但是，若超過4足歲，仍有明顯發音不標準的情形，則建議至有語言治療師的醫療院所進行相關評估，確認是否有需要接受語言治療，調整錯誤的構音喲。
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我的孩子說話太慢，是理解有問題嗎？語言治療師四方法協助幼兒語速成長（上）
如果對孩子學中文的過程沒有概念，也可以用我們學英文時的狀況來舉例。我們可以想像，當自己對英文單詞、片語或句子不熟悉時，就沒辦法在實際生活中流利使用，而如果知道了自己發音明顯不太標準，也可能會影響到流暢度。
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人人都靠嘴巴吃飯的年代，改善口吃，修練順暢度的外功：流暢塑型法
雖然流暢塑型法不強調直接矯正口吃者對口吃或說話不當的情緒反應及態度，而是相對著重在口吃行為上的調整，有一種和口吃正面硬幹的感覺，但我們都知道認知和情緒的部分也十分重要。因此，「口吃修正法」與「流暢塑型法」的混合使用也顯得十分重要。
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提升溝通表達力！避免口吃，修練順暢度的內功：口吃修正法
「口吃修正法」會透過調整對口吃的看法、覺察情緒、心裡感受、對過去經驗的解讀等方式，搭配口吃發生前、口吃發生中、口吃發生後，三個不同狀況下的應對技巧，讓自己輕鬆的口吃，並逐漸幫口吃者走向帶有口吃，但不影響正常交流的日常生活。
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語言治療師讀繪本都在想什麼？學習解決困難、交到朋友、情緒穩定
孩子可以在閱讀中感受到主角的部分經歷，一方面提醒自己不能這樣對待他人，一方面也能在大人引導下找到適應或解決的辦法。繪本故事中的主角總是遭遇各種困難，或許他們依然保持陽光，或許會在經歷低潮後振作，而我們能從故事發現到「困難是好朋友，更是讓自己更進步的邀請。」
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講師、業務更要重視嗓音保養—記住「趨吉避凶法」，講再多話也不怕
我們天天都會須要講話溝通，但若是以不好的習慣長時間使用，反而會用越多，傷越多。牢記對於嗓音有幫助的好習慣，避開傷害嗓音的食物與行為，就是到80歲依然能讓嗓音溫潤順耳的秘方囉！
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孩子對繪本、童書沒興趣？親子共讀小秘訣：從圖片、劇情找提問
想要從繪本中輕鬆學習，為孩子帶來啟發，我們當然要先知道孩子的能力，找到適合年齡的讀物。這部分可以從書本封底的推薦年齡，或共讀時自行做敘述的調整來改善。
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手足間愛吵架？從繪本裡的「手足關係」，培養因應未來的能力
「本我」、「自我」、「超我」的角度分析外，還多了一組二元相應的元素：一方面是爭取獨立、肯定自己的努力；一方面是想要依附父母，安全的待在家裡。 故事中強調了兩種慾望在心中同時存在，但缺了其中一個都不好，完全斷絕對與過去的聯繫會導致災難，只為過去而活雖然安全，但無法獲得自己的人生。
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手足命運不同？老么容易做主角？童話故事裡隱藏的教養秘密
從故事，到生活。當我們在說教之外，找到了孩子印象深刻的故事，並且還對主角的行為有所認同，那麼這個「好榜樣」就能從書中走出來，陪伴孩子一同成長。
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