我的孩子說話太慢，是理解有問題嗎？語言治療師四方法協助幼兒語速成長（上）
如果對孩子學中文的過程沒有概念，也可以用我們學英文時的狀況來舉例。我們可以想像，當自己對英文單詞、片語或句子不熟悉時，就沒辦法在實際生活中流利使用，而如果知道了自己發音明顯不太標準，也可能會影響到流暢度。
就如同音樂需要有節奏感一樣，語言也是一場旋律的演奏，每個單詞和句子都是音符，而能有流暢動人的旋律，是我們的期望。
演奏有快有慢，可是孩子若是超乎我們預期之外的慢，我們怎麼辦呢？
在孩子說話表達的各種狀況中，通常有4種原因會造成這個現象。
四原因讓孩子說話速度較慢
❶ 詞彙不夠熟悉
想到但講不出來、看到但無法命名。
❷ 句子不夠熟悉
知道關鍵詞彙但無法組成句子。
❸ 特定發音尚未掌握
注意到自己和別人發出的聲音不一樣，但發不出正確的音。
❹ 說話時的節奏韻律感不足
沒發現自己說話速度跟別人明顯不一樣。
如果對孩子學中文的過程沒有概念，也可以用我們學英文時的狀況來舉例。
我們可以想像，當自己對英文單詞、片語或句子不熟悉時，就沒辦法在實際生活中流利使用，而如果知道了自己發音明顯不太標準，也可能會影響到流暢度。
最後，從理解，熟練到精熟使用語言的過程，語速本身沒辦法突然間從慢到快的直線上升，我們能給予的幫助在於發現不流暢的原因，穩固強項的同時，加強弱向的掌握度。
那接下來，就讓我們將上面的四種挑戰各個擊破吧！
1. 詞彙不夠熟悉怎麼辦？使用圖卡
想到了但講不出來，看到但無法命名，就屬於這個情況。
通常可能出現的情境會是:「媽媽~我跟你說，我今天在那個……在那個什麼店看到好漂亮的東西歐 !我好想要!」，這個例子就屬於因為對地點的不熟悉，因思考而造成講話速度變慢的狀況。
對人事時地物的理解、各項特徵、功能的掌握度，也會在孩子想精準表達時，影響敘述的流暢度。
以杯子舉例，看到杯子這個物品時能否立即命名，或者能否更細分出是紙杯、塑膠杯或是馬克杯？功能上與杯子相關的瓶子、罐子、水壺、保溫杯能否分辨，並快速說出也都會影響。
此階段的練習法可以從單張的圖片命名開始，就如同心臟病一樣，將各式各樣的圖卡，利用翻面後快速命名的方式，加強詞彙提取的速度。
又或是在有主題的複雜圖片中，跟著爸爸媽媽的手指一起看，手指比到什麼就說什麼。
這樣的練習法也有助於呈現物品之間的相關性，例如廚房圖片裡會同時出現各種廚具或桌椅、浴室和廁所的各項衛浴設備、公園會出現的各種遊樂器材與花草等等，也都能在手指筆畫之間逐一串啟他們為何會在同一圖片中的相關性。
- 小提醒 : 對於物品的材質、出現的地點、相同類似的東西有什麼、使用的情境等等也都是可以幫助孩子更能掌握詞彙的方向喲
2. 句子不夠熟悉怎麼辦？照樣造句
知道關鍵詞彙但無法組成句子，是很常發生的狀況。
可能會出現的情境就會像是：「爸爸姊姊～去學校～」
這個例子就屬於因為對句子的不熟悉，但又學過「爸爸載姊姊去學校～」、「爸爸去學校載姊姊～」等句子，思考中造成講話速度變慢的狀況。
對於詞彙前後如何連接，逐漸拼成句子的過程會須要多聽多說，如我們會說「看電視」，而不會說「電視看」。
當單字都能快速正確說出時，就可以從單字開始沿伸到雙字詞的結合做敘述，如藍色杯子、大杯子、可愛杯子、拿杯子等等。
這時孩子也要對其它的形容詞(大小、顏色等)或動作(拿、放等)有所理解，並透過重複聽和說，掌握兩個詞彙之間結合的規律，才不會出現如「杯子小」這種前後詞彙顛倒的狀況。
此階段的練習法，可以讓孩子熟悉常見的形狀、顏色、動作或式物品功能，用以幫助孩子擴展句長，素材選則用模型或圖片皆可，在爸爸媽媽示範過後讓孩子照樣造句。
例如看到球說「踢球」或「圓圓球」，看到車子說「開車」，看到豬豬說「大豬豬」，看到蘋果說「紅色蘋果」等等。
往下延伸的「杯子裝水」、「拿杯子去客廳」、「帶杯子出門」……等等更長的句子也是一樣的道理。
對於詞彙的熟悉程度、常聽見的片語能否熟練使用，甚至是常用句型的理解也都會影響孩子說話的語速。
學習語言就像蓋一座大樓，詞彙是每一塊磚，句子是大樓的結構，而正確的發音則是確保每塊磚都牢固堅實的關鍵。
下一篇文章，我們將從「發音」、「節奏韻律」以及語言之外的兩項原因做介紹。
願每位因「慢」而感到困擾的孩子與家長，都能溝通無礙、豐盛自在。
下一篇：我的孩子說話太慢，是語彙不足嗎？語言治療師四方法協助幼兒語速成長（下）
圖片來源
unsplash
- 訂閱電子報
延伸閱讀
待客戶確認延伸閱讀顯示規則
