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學齡前到底該不該握筆?兩原則:塗鴉要早,寫字要晚

學齡前兒童學寫字

因此當孩子上述能力發展還不成熟時,又被要求「刻意」且「大量」的練習寫字,例如:精準地描寫數字、注音符號,字要寫漂亮且寫在格子裡,孩子就容易學到「沒效率又費力」且「不適合長時間書寫」的握筆姿勢。

塗鴉是孩子的天性,每一筆、每一觸,都是發展的必經之路。

 

但,也許您曾聽人說過……


A:「孩子應該早點拿筆,多累積經驗,才能把字寫好!」

B:「孩子不該太早拿筆,容易學到錯的握筆姿勢,之後會改不掉。」

 

A還是B說得對呢?究竟學齡前的孩子到底該不該拿筆呢

兩原則:塗鴉要早,寫字要晚

塗鴉和寫字最大的差別在於塗鴉是輕鬆且隨意的,但寫字其實並不容易,除了要考量筆順、筆劃、書寫方向之外,對於孩子手部的操作能力手指小肌肉的肌力及靈巧度、虎口、手腕、肩肘及軀幹的穩定度、視覺動作整合能力描在線上的手眼協調能力、視知覺能力辨認字體形狀、字體大小比例等,皆有一定的要求。

因此當孩子上述能力發展還不成熟時,又被要求「刻意」且「大量」的練習寫字,例如:精準地描寫數字、注音符號,字要寫漂亮且寫在格子裡,孩子就容易學到「沒效率又費力」且「不適合長時間書寫」的握筆姿勢。

 

所以只要不是「刻意」、「大量」、「長時間」的書寫,只要孩子喜歡畫,就讓他盡情的畫吧!


若孩子不喜歡畫,可以先從好入門又效果佳的蓋手印、手指畫開始,讓孩子在動筆前,先喜歡上塗鴉,建立快樂且正向經驗。

孩子6歲之後再開始練寫字,輕鬆又有效

根據兒童發展,建議至少要6歲再開始練寫字,此時孩子的手部操作能力視知覺發展較符合握筆寫字的要求這也是為什麼台灣公立幼兒園及歐美幼兒園較重視孩子自己動手與大自然互動,而不是要孩子乖乖坐著、把字寫好。

 

但這不表示6歲前什麼都不必做,2-5歲的操作經驗累積更為重要。

 

  • 2-5

 

增加手部前兩指(大拇指+食指)、前三指(大拇指+食指+中指)的操作經驗,例如:投硬幣、湯匙舀東西、穿線及串珠、貼圓點貼紙、夾曬衣夾、烤肉夾夾彈珠、組裝樂高積木等活動,都能有效提升孩子的操作能力。

 

  • 6歲以上

當孩子已累積足夠的操作經驗,也足以把筆控好時,就可以開始練習「九大核心運筆基礎運筆」。

 

數字、注音、國字皆由|、-、○、+、/、□、\、╳、△,這9個符號排列組合而成的,而當中最重要也最容易被忽略的就是「圓形」,因為畫圓弧及彎曲的線條可以提升手指運筆的能力,讓寫字更省力。

  1. 簡易版-九大核心運筆練習包:https://reurl.cc/W3vlK511
  2. 九大運筆練習本-1: https://reurl.cc/rg6leO11
  3. 九大運筆練習本-2: https://reurl.cc/yE6yd2 13
  4. 我會寫數字:https://reurl.cc/XWm7zD 4份、共44
  5. 我會畫注音-1: https://reurl.cc/dGmQNM 直寫、共44
  6. 我會畫注音-2: https://reurl.cc/dGmQEM橫寫、共44

 

在孩子學寫字前,先讓孩子愛上塗鴉吧!

圖片來源:unsplash

 

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